В каж­дой из пред­ло­жен­ной фигур числа рас­по­ло­же­ны в оди­на­ко­вой за­ко­но­мер­но­сти. Най­ди­те x.

На из­го­тов­ле­ние одной де­та­ли за­во­дом рас­хо­ду­ет­ся 150 тенге. Про­цент при­бы­ли этой де­та­ли при цене, рав­ной 195 тенге, со­став­ля­ет?

У Асла­на было 4 целых груши, 6 по­ло­ви­нок да 8 чет­вер­ти­нок, сколь­ко всего груш было у Асла­на?

Угол сек­то­ра со­став­ля­ет пол­но­го угла. Гра­дус­ная мера угла дан­но­го сек­то­ра равна

Уста­но­ви­те за­ко­но­мер­ность и за­ме­ни­те во­про­си­тель­ный знак чис­лом.

Вер­то­лет про­ле­тел та 4 часа b км. Если вер­то­лет будет ле­теть с той же ско­ро­стью, то за сколь­ко часов он про­ле­тит n км?

Среди чисел 29; 37; 63; 71; 109 ука­жи­те число, ко­то­рое не яв­ля­ет­ся про­стым.

Какое число не­об­хо­ди­мо вста­вить вме­сто во­про­си­тель­но­го знака 12(256)4; 14(?)5?

Уста­но­ви­те за­ко­но­мер­ность и най­ди­те 5x, если

Дана новая опе­ра­ция тогда чему будет равно вы­ра­же­ние

Eсли в те­че­ние чет­вер­ти Марат по­лу­чил оцен­ки: 4; 5; 2; 4; 3; 5; 5; 4; 3; 3, то его сред­ний балл равен?

Если дей­ствие опре­де­ле­но пра­ви­лом a°b = 10ab², то зна­че­ние вы­ра­же­ния равно 5°3 равно

В клас­се 15 уче­ни­ков ходят на круж­ки. 9 уче­ни­ков ходят на дом­б­ру, 10 уче­ни­ков по­се­ща­ют кру­жок пения. Сколь­ко уче­ни­ков могут и петь, и иг­рать на дом­б­ре?

При встре­че ше­сте­ро дру­зей об­ме­ня­лись ру­ко­по­жа­ти­я­ми. Сколь­ко сде­ла­но ру­ко­по­жа­тий?

Числа даны в опре­де­лен­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти. Най­ди­те

Как из­ме­нит­ся зна­че­ние раз­но­сти (5,2 − 4,6), если умень­ша­е­мое уве­ли­чить на 0,35, а вы­чи­та­е­мое умень­шить на 5,3?

Сумма цифр дву­знач­но­го числа равна 8. Если к каж­дой цифре при­ба­вить 3, то по­лу­чит­ся число, на семь боль­ше удво­ен­но­го пер­во­на­чаль­но­го. Най­ди­те ис­ход­ное число.

Если то зна­че­ние 5a равно

Длина от­рез­ка, изоб­ра­жа­ю­ще­го рас­сто­я­ние на карте от Се­ми­па­ла­тин­ска до Усть-Ка­ме­но­гор­ска, равна 14 см. Мас­штаб карты 1 : 500 000. Най­ди­те длину от­рез­ка между го­ро­да­ми на карте, со­став­лен­ной в мас­шта­бе 1 : 750 000.

Pаз­ность двух чисел равна 7, а их раз­ность квад­ра­тов равна 63. Най­ди­те про­из­ве­де­ние этих чисел.

Pебята со­бра­ли 51 яб­ло­ко, 57 груш и 93 сливы. Сколь­ко детей участ­во­ва­ло в сборе уро­жая фрук­тов, если каж­дый из них со­брал оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство яблок, груш и слив?

У Асла­на было 4 целых груши, 6 по­ло­ви­нок да 8 чет­вер­ти­нок, сколь­ко всего груш было у Асла­на?

Среди чисел 29; 37; 63; 71; 109 ука­жи­те число, ко­то­рое не яв­ля­ет­ся про­стым.

В клас­се 15 уче­ни­ков ходят на круж­ки. 9 уче­ни­ков ходят на дом­б­ру, 10 уче­ни­ков по­се­ща­ют кру­жок пения. Сколь­ко уче­ни­ков могут и петь, и иг­рать на дом­б­ре?